Sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna pubblicato il numero 27/2019 della rivista on line Studi e Documenti “Quaderno Autismo n. 4 – Sviluppo delle funzioni esecutive e di controllo in allievi con disturbi dello spettro autistico” link
Si segnala la pubblicazione della nota in oggetto, firmata digitalmente dalla Direzione Generale USR-ER e Direzione Generale Cura della persona, Salute e Welfare della Regione Emilia-Romagna, protagonista. 5672 del 21 aprile 2020. disponibile sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna…
Pubblichiamo un contributo messo a disposizione dagli educatori della Casa del Giardiniere AUSL Bologna che ringraziamo e con i quali siamo lieti di collaborare. Attività con i bambini
Filastrocche e altre storie per stare insieme num.4 Filastrocca Scacciapensieri Versione CAA
Si comunica che il giorno 16 aprile 2020 presso il Centro Territoriale di Bologna in Via De’ Castagnoli,1 Bologna si procederà alla consegna dei sussidi richiesti per le scuole in indirizzo nella circolare sotto allegata. Si prega si rispettare scrupolosamente…
2 aprile 2020 IL CTS Bologna e lo Sportello Autismo Bologna presentano “Io sono Marco”
Pubblichiamo C’era una volta un re traduzione in CAA Filastrocche e altre storie per stare insieme n.2, nel formato PDF con audio finale, e nel formato video
Presentiamo due proposte operative sulla storia IO RESTO A CASA: Storia tradotta in CAA “IO RESTO A CASA” Attività- di riflessione e confronto
Pubblicato sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna la comunicazione pubblica del Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna e del Centro Territoriale di Supporto di Bologna di presentazione della Guida “Nuovo Coronavirus. Dieci comportamenti da seguire” in Comunicazione Aumentativa…
Con questa prima playlist di tutorial, dedicati al programma online Simcaa, inauguriamo una nuova sezione di materiali informativi/formativi destinati a docenti curricolari e di sostegno, incentrati sull’utilizzo di software e strumenti di accessibilità per favorire l’inclusione scolastica.