Si segnala la pubblicazione sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna della nota 24 gennaio 2022, prot. 1423, con le schede descrittive di due percorsi formativi “TECNOLOGIE E INCLUSIONE” e “PEP3 e TTAP”, al seguente link: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/01/24/avvio-percorsi-di-formazione-regionali-sui-temi-dellinclusione-a-s-2021-2022/ 1. “TECNOLOGIE E…
Si segnala la pubblicazione della guida multimediale di supporto alla didattica della matematica inclusiva per la classe quarta della scuola primaria, relativa al progetto coordinato dalla Fondazione ASPHI Onlus. Informazioni nell’Allegato
Il progetto “Affrontiamo l’emergenza” arriva alla sua terza annualità. Il 1 giugno in piazza a Molinella (Bo) con le classi che hanno realizzato il progetto e il 3 giugno in videoconferenza per la presentazione finale del progetto. Cogliamo l’occasione per…
Come aggiornamento e sviluppo delle attività formative di secondo livello sui temi dell’inclusione, (nota Miur prot. 2215 del 26.11.2019), destinate ai docenti di sostegno referenti o coordinatori dell’inclusione, già realizzate nell’a.s. 2019-2020, l’IC di Ozzano Emilia – Scuola Polo per…
Il Centro Territoriale di Supporto di Bologna in collaborazione con il Centro Regionale Ausili di Bologna, AIAS Bologna Onlus, all’interno del Progetto europeo “Entelis+ Sostenere le competenze digitali”, organizza un corso di formazione sul tema dell’accessibilità digitale per acquisire, in…
Si comunica sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna sono stati pubblicati i materiali del Seminario “Il bisogno di comunicare: dalle emoticon alla CAA” del 18 Marzo 2021 Ecco il link alla pagina con tutti i materiali Di seguito…
Il Dipartimento di Salute Mentale e Dipendenze Patologiche UO NPIA Attività territoriale (SC) propone il Progetto “L’alunno con ADHD (disturbo da deficit di attenzione ed iperattività) a scuola: Corso di Teacher Training” Rivolto a docenti ed educatori delle scuole primaria…
Presentiamo la Storia sociale per la ripartenza n.4 Scambiarsi materiale didattico In questa quarta storia sociale si affronta il tema dell’utilizzo dei materiali scolastici per prevenire la diffusione del Covid-19.
All’interno della rassegna Filastrocche e altre storie per stare insieme pubblichiamo la storia in CAA n.9 A scuola molte novità
Sulla scia dei materiali realizzati nel periodo del lockdown, il CTS Bologna propone ora una serie di filastrocche e brevi storie che, insieme alle storie sociali, toccano alcuni degli aspetti peculiari e più delicati di questo rientro a scuola, e…